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中考历史资料
上海教育出版社的《初中历史》教材。这是上海中考历史的主要复习资料，涵盖了中国古代史、中国近现代史、世界历史等主要内容。《中考历史全程总复习方案》。
公元前211年，秦始皇统- -六国，建立秦朝，它是当时世界上最大的国家。秦长城东起临洮，西到辽东，用来抵御匈奴。还开凿了灵渠。1公元前209年陈胜、吴广起义，这是我国历史上第一-次大规模的农民战争。
鸦片战争 英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，英国完成了工业革命，为了打开中国市场，推销工业品，掠夺中国廉价的工业原料。英国向中国走私鸦片的直接原因：为了扭转中英贸易逆差。
禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。
历史的知识点比较多，建议同学们在中考复习的过程中建立系统的知识框架，接下来分享中考历史必背知识点，供参考。 远古的传说 （一）炎黄联盟 阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
帮我归纳初中历史大事件(世界历史和中国历史)
约公元前21世纪夏朝建立，约公元前16世纪商汤灭夏，商朝建立，约公元前14世纪盘庚迁都至殷。公元前770年周平王迁都洛邑，东周春秋时期开始，公元前685年齐桓公即位，任管仲为相，公元前684年齐鲁长勺之战。
初中世界历史知识总结 俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面，一个是资产阶级阶级临时政府，另一个是工兵代表苏维埃。1917年11月7日，列宁指挥彼得格勒起义取得胜利。于是，世界上第一个社会主义国家诞生。
在中国史上19世纪末发生了百日维新，中日甲午战争，20世纪初辛亥革命结束了封建统治，五四运动暴发，中国共产党成立，大革命兴起。世界史上19世纪末资本主义国家都完成工业革命，20世纪初发生了第一次世界大战。
中考世界历史问题
原因：英国的殖民政策，加剧了下层人民的苦难，剥夺封建王公的权利，也导致 封建王公的不满和抵制，最终激起了印度全民族的不满与反抗。② A、改变殖民政策，撤消东印度公司，由英王直接统治。
由“沙帝利无婆罗门不能幸福 ，婆罗门无刹帝利不能昌盛。”知出自印度 婆罗门是属于祭司凌驾于刹帝利之上、刹帝利是属于国王贵族阶级、吠舍是平民阶级、首陀罗是奴隶阶级。
雄心勃勃、勇于献身被肯定，胆识超群、坚毅不拔是美德。“寻求未知世界”成为激励人们脚踏实地干番事业的强大动力，追求新知、新鲜、新奇事物，崇尚自然和科学的理性精神日益成为时代的主旋律。
年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日在东京湾的美国军舰“密苏里”号上举行投降签字仪式。第二次世界大战结束。“二战”的性质：人类历史上规模最大，损失最惨重的一场战争，是一场世界反法西斯战争。
世界史的目录
1、这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。
2、分）建议二：可在“1945年以后的民主国家”后增加“共产党世界的改革与动荡”。
3、下），探究有关问题。（1）第三编总目录是“西方据优势地位的世界”，请你结合下面的章节，概括指出“西方具优势地位”的三个原因。（2）以目录中某一国家或地区为例，说明“据优势地位”的西方对其产生的影响。
4、》、《全球分裂：第三世界的历史程序》和《源自我们过去的生命线：新世界史》等。可惜的是，这位享誉世界的历史学家于2004年3月23日在美国加拉荷尼亚去世，我们今天所看到的第七版《全球通史》也成了最后的版本。
5、哲学：哲学 经济学：理论经济学应用经济学 法学：法学、政治学、社会学、民族学、马克思主义理论公安学。教育学：教育学、心理学、体育学。文学：中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学。历史学：考古学、中国史、世界史。
06年中考历史专题领航:专题一:世界古代史部分
金字塔是古代埃及国王权力的象征；汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部较完备的成文法典。雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，即“种姓制度”。
从内容上看：分世界史和中国史。考察历史事件对其历史的影响，这是宏观的考察。世界史和中国史所占的的分值不同，大多数地区中考侧重于中国史。从微观上看：一个事件要分几部分来考察，也就是大题中的1234小问。
专题复习注意：对历史知识的整体建构，建立历史知识的立体之树。中国近现代史分为：屈辱史---抗战史---探索史---党派和主要政治势力发展史---共和国史。
世界历史的分集目录
看到有答主提名《大国崛起》，确实值得推荐。这部纪录片是央视制作的，一共12集。看了以后很受启发。
考查内容主要是美、英、法、日、德、俄几个资本主义大国的近代历史以及对世界的影响。对基础知识进行梳理可以从两种处理方法：一是分阶段，把握各阶段的大事；二是分国别史，通过了解几个大国的发展历史，反映世界历史进程。
在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。
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