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中学生物学课程的意义
1、想到这里，我似乎有点明白了。中学生物学的开设目的，真的就是新课标提出的四大核心素养：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。
2、A[解析]《义务教育生物学课程标准（2011年版）》提出提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习的理念，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
3、激发学生的学习兴趣 兴趣是人类认识客观世界的一种心理表现，是一个人获得知识、开阔视野、努力学习的一种强有力的内部驱动力。
4、初中的生物课程与高中生物课程的联系并不大。但作为一门自然学科，自然是培养同学们对科学的热爱之情和培养同学们使用科学的思维去思考问题、解决问题的能力。初中的生物课程，是主要从形态方面和普及知识等方面，简单了解生物。
5、中学生物学课程1学科课程2科学课程3技术课程。性质有生命性、实验性、现代性、思想性、综合性。
6、推崇科学精神：在生物学课程的教学中，注重培养学生的科学精神，如理性思维、探究精神、创新精神等，使学生能够更好地理解和应用科学知识。
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